“跨学科项目学习”

跨学科项目学习的方法被广泛运用于中国国际学校中，帮助学生理解现实世界中真正的问题，并为未来的职业做好准备。这样的课程创新为国际学校注入了新的活力和创新力，以满足21世纪拥有更高素质的国际人才的需要。

在协和，我们秉持跨学科融合课程教学，希望打破学科间的壁垒，让同学们找到学科之间的联系以及及跨学科能力在现实生活中的应用。

什么协和跨学科课程？ 

 Interdisciplinary Project-Based Learning

跨学科项目学习

是一种灵活的教学方法

旨在鼓励学生从不同领域汇聚知识和技能

以便将其应用到一个复杂的项目中

从而解决更有挑战性的问题。

在学校里分开教授的学科，实际上会有惊人的联系，能够碰撞出惊艳的火花。协和的跨学科课程是在不同的学科学习间建立有意义和有趣的联系。而深度教研项目主要依据主题进行拓展，为学生提供不同主题的相关知识。

本次教学设计以宁波汤圆为文化背景开展活动内容，从历代背景到营养学角度，从地方艺术特色到叫卖方式等，让同学们多角度理解和认识浮元子，从而激发学生从生活的最小点慢慢深入，引发深层动机，在不断学习过程中树立学生的自信心和自豪感，从而培养学生发现问题，解决问题的能力。

  01 STEM课程

  学有术 · 攻有道 

「汤圆小科普」

体育老师Sun给孩子们科普了汤圆的营养价值。汤圆的营养价值取决于使用了什么样的馅料。例如，汤圆的主要材料为糯米，糯米可以滋补身体，起到御寒的效果。

其次，汤圆成分中含有丰富的碳水化合物，这种物质是人体所必需的，可以帮助维持身体的能量。宁波传统汤圆常见的是黑芝麻馅的，而黑芝麻的主要功能是可以黑发，并且防止出现心脏病疾病。

「STEM实验课堂」

汤圆成分探究？

如何判断汤圆是否煮熟？

汤圆一定是甜的吗？

在STEM课堂上，同学们跟随Will老师一起学习了关于汤圆的成分——蔗糖的知识。我们都知道汤圆所含的能量很高，汤圆皮有大量的淀粉，汤圆馅中有高能量的糖。为了一探究竟，同学们在STEM课上通过燃烧蔗糖实验感受其中的能量。

除此之外，在Will老师的带领下，同学们使用Scratch编程创建元宵场景。利用积木程序让灯笼有了活力，呈现出被风吹过摇晃的效果。汤圆放进碗里露出节日的微笑。

或许大家都知道

汤圆煮熟了会漂浮起来

那么你知道背后的原因吗？

其实是因为汤圆在热水中会不断膨胀，所受的浮力越来越大，当浮力大于重力时汤圆就漂浮上来了，最终浮力等于重力达到平衡。在课程上，同学们通过制作建议“超酷”的潜水艇，在快乐学习中了解了浮力背后的科学原理。

 02 艺术课程

      从诗词文化到艺术传作

「粘土汤圆」

孩子们通过前几节课对元宵（汤圆）的了解、从诗词，文化背景等方面着手；这一次学生们通过自己设计盘子、体验包元宵（汤圆），直接感受并创作，最终呈现出非常有意思的元宵艺术作品。

与此同时，同学们在美术老师Talia的指导下用超轻粘土制作汤圆，同学们一起滚元宵感受节日气氛。

「海报&展台设计」

当然，每一个商品都需要优秀的营销才能进入到消费者的视野。Talia老师教孩子们如何利用海报展示自己的特色汤圆，同时学习展台设计，结合老北京的糖葫芦、雪糕的叫卖方式唱出自己心中的“叫卖调”。

03音乐课程

知识迁移和综合运用

跨学科课堂的精髓就是同学们对知识迁移和综合运用的能力。音乐老师Ivy老师从宁波汤圆的历史背景入手，带着同学们查阅资料、实践考察，逐步了解宁波汤圆的地方特色——如缸鸭狗。

同学们通过乐器和节拍展示自己的叫卖调来吸引“顾客”的注意。每组会随机分配一种乐器，跟着ppt上演示的节拍，ivy老师用一句句跟唱的方式和同学们一起互动。

伴随着悠扬婉转的叫卖调，清脆悦耳的乐器敲击声，孩子们展示着自己精心设计的产品海报，一个个各显神功，卖力地推销他们的汤圆。

在这个充满趣味的项目中，同学们不仅对浮元子有了一定的文化背景认识，还将STEM课堂上所学的化学、物理知识，结合音乐乐理、节拍节奏，以及海报设计、展台预设、产品营销等技能运用地淋漓尽致。

协和愿景

协和开设的跨学科课程搭配深度教研经验无疑成为我们学生有深度、分层级、更了解学习的秘密武器。

协和帮助同学们从深度学习走向深度教学，在搭建了足够的基础知识后，再设计高质量的跨学科项目。让孩子们的潜移默化中汲取技能，爱上学习，享受知识。