瑞吉欧特别强调环境对孩子的教育意义。在协和幼儿园，从孩子们踏入园所的那一刻开始，每一个空间都经过精心构建。色彩、透明度、自然光，还有鲜活的绿植、岩石、贝壳、树枝、瓶盖等等，我们运用一切能激发孩子好奇心和想象力的开放性材料（即瑞吉欧课程中常见的Loose Parts），创造出灵动的空间。

协和幼儿园给孩子们打造了一个全新的沉浸式探索光影的环境，让孩子们在光影课堂中获得更多的探索与发现。

01 光影世界

光能改变颜色、创造影子，光强调了形状和形式。孩子作为天生的艺术家，对光影更是有着特别的兴趣。

在为期九周的探索PYP跨学科主题《我们如何表达自己》中，孩子们感受了有关光的主题和经验，包括自然光和人造光；学习光如何产生影子；了解光在社会艺术领域中的应用，人造光是怎样推动产业发展，以及专业的光技术是如何推动整体的社会进步。

在课堂中，老师为孩子提供了各种机会，让他们在不同的光源下探索玩耍。在老师的指导下，学生们会进行反射实验，用到的材料包括：手电筒(火炬)，蜡烛，射灯，镜子，放大镜，棱镜，灯泡以及其它不同的材料。

通过手电筒和不同的物体来制造影子，借助阳光和其他方法来形成影子的轮廓，利用光线演示皮影戏(木偶戏)，用不同的材料来探索反射现象。

不仅如此，同学们还将学习棱镜和光谱，并在其他活动中用不同的方法制造彩虹。课堂的最后，孩子们根据学到的光影知识制作一件原创艺术品，来表达他们对光的感受或理解。

02 PBL项目学习

作为瑞吉欧核心教学法，PBL项目式学习是指针对一个共同兴趣或现实问题，通过讨论，观察，采访，试验等探究方式深入了解，共同寻找解决方案。

驱动问题 · PBL Driving Questions

光是从哪里来的？

为什么光很重要？

探究线索 · Lines of Inquiry 

  光是如何产生影子的？

光在社会艺术领域是如何应用的？

光技术是如何推动社会进步的？

【九周启发式光影探究学习】

寻找世界的不寻常灯光

光影课堂上，老师介绍了自然光和人造光的两种来源，讨论了这两种光源的奇妙之处。孩子们长大后可以从事的职业又多了一个选项——建筑灯光设计师。

另外，老师简要阐述了建筑照明设计的概念，以及在建筑和景观设计中的应用。孩子们了解了不同类型的灯光，也分享了他们对灯光设计的感受。

天然的微小光源——萤火虫

在老师们的指引下，孩子们用松软的粘土结交了“萤火虫朋友”，而闪亮的灯光无疑是点睛之笔！人生中最快乐的事情之一莫过于见证每个孩子独特潜力的发现、展现和表达。这种独特性可以用多种方式表达，其中之一就是通过艺术品。

在启发式光影学习中，所有结交的“萤火虫朋友”都长得很有趣，也是我们小冒险家想象力的印记。打开灯后，老师将带领孩子们一起感悟“我的萤火虫朋友是自然的光源”这句话。

光的历史

灯具专家Alina作为演讲嘉宾，给孩子分享关于灯泡的一切。Alina讲解了关于光的历史，从火到油灯，从最早的灯泡到LED灯。

不仅如此，Alina还向我们展示了我们在生活和社会中会使用到的不同类型的光，例如，冷光、自然光和暖光。孩子们有机会通过触摸不同类型的灯来加深对光的理解。

千奇百怪区域游戏

区域游戏是位于教室周围特定区域的活动。孩子们在不同区域里分组，他们也可以独立工作。每个区域都是开放式的，孩子们可以自由选择他们想要使用的材料，以及他们想要如何使用它们。

正因为如此，当孩子们探索、实验和发现他们在区域发现的各种材料时，游戏自然而然的发生了。

Einstein once said 

"Play is the highest form of research."

认识自我，发现自我，展示自我，在孩子对自身及外部世界的认知过程中发挥了意想不到的作用。这就是瑞吉欧的光影世界，如一支万花筒，而每个身在其中的协和孩子都将是一名小小的探究者、发现者和创造者。