1分钟认识沈老师
无论是曾经的长发飘飘，还是现在一头干练的短发，当你在校园里不经意撞见一脸精致全妆、全身造型Fashion的Talia老师，你就会感叹，这可能就是一位艺术老师将所学所爱融入生活的绝佳诠释吧。
直到一路摸到Talia老师的视频号，你一定会再次感叹，什么叫明明可以靠颜值，却偏偏要靠才华！这样一位热爱艺术、才华横溢的老师，正是协和选才金标准下的一颗明珠。难怪她的课和她本人都那么受同学们喜爱！
答：创新、爱心、真心 爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。” 在协和看来，创新是一个必选项，而我也深以为然——它是这个时代的需要，社会的需要，更是学校老师、同学们的需要。创新是积极发挥想象力的正向结果，一切的创新创造都是从大胆想象中萌发出来的，这一点在协和日常的教育教学中尤为重要。 ▲同学们创作的童话 除此以外，作为教师，我们还需用爱心换取孩子的真心，用真心做教育。成为一个真正对孩子人生有帮助的领路人，我觉得这才是教师这份职业的意义所在。快问快答@Talia
问：可以用3个关键词来概括一下您在协和的教学日常吗？
答：在协和，中英艺术课程是双线并行的。 外教的艺术课堂由我们资深的Steven老师引领，课程以IB课程框架进行设计展开，以主题探究和创意创作为课程主线，让学生在日常学习中就能接触到各种西式绘画流派、艺术形式及其绘画技巧，更具国际视野。 中方艺术课程则以中国国家课程的整体框架为基础，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。在中方的艺术课堂中，我会较为系统性地向学生阐释基础的艺术概念，关注他们的艺术创作基本技法的练习，希望帮助孩子们打下坚实的艺术学习基础。 在中外课堂上，同学们都会接触到油画、水粉、水彩、油画棒、粘土等创作形式，但不同的是，我会在我的课堂上不断加入一些传统的中式主题和元素，如以火锅、门环瑞兽、二十四节气为主题进行粘土创作。同时，我也会有意识地引入一些独具中国特色的艺术形式，带领同学们在放眼世界的同时，也关注民族的寻根之旅，譬如尝试中国的水墨画、皮影戏等等。 此外，除了常规的艺术课程，协和还设置了创意插画、陶艺粘土等CCA拓展课程，为有艺术兴趣、艺术特长的学生提供进一步发展深造的空间。譬如在我的创意插画课程上，我就将创意画、设计类、手工类等课程主题囊括了进来，旨在让学生从创意思维、造型表现、设计应用、综合实践、名画欣赏等不同维度进行深入学习，进一步感受艺术之美、生活之美。 在这种中西交融的艺术课程体系下，孩子们可以感受不同的授课方式和氛围，获得多元的艺术熏陶，充分体验水彩、油画、版画、撕贴画、流体画、粘土、浮雕、陶艺等各种艺术创作形式，创作主题也涵盖了中西传统节日、文化习俗、宇宙、季节与天气、建筑、动植物、食物、人物、情绪等丰富范畴。这样，一方面遵循了义务教育艺术教育内容，确保同学们在不同年龄阶段达到该有的认知技能水平；另一方面，也能通过IB课程进行深入探究，创作出更多自己想要创作的艺术作品。问：协和的艺术课程设置有何特色？
答：开展跨学科学习，培养学生的跨学科思维习惯和整体思维能力是协和一以贯之的教育理念。另一方面，艺术确实是我们日常生活之中不可分割的一部分，譬如几何图形有各种变换之美；文学上讲究诗中有画、画中有诗；科学实验则重视观察记录的呈现。所以自然而然的，协和的课程中，艺术元素屡见不鲜。 其实随处可见的艺术元素，恰恰是协和式美育的独到之处。大家对美育都不陌生，但也可能存在着些许误解。提及美育，我们往往想到的是美术或艺术教育，甚至想到音乐、舞蹈的艺术培训，然而美育不等同于艺术教育。美育从来不是一件简单的事情，艺术教育只是美育的手段之一，而不是核心。在协和，美育其实是对多方面的融合，即道德美（比如协和特色的社会情感课程）、自然美（譬如协和丰富的户外拓展课程）、社会美（譬如协和浸润式的双语教育体现的语言之美）、科技美（譬如协和酷炫的STEM课程）等方面的引导教育。 如果仅仅重视对绘画、音乐、舞蹈等技能的培养，这其实是一种舍本逐末的行为。孩子的技能的确有所提高，但是却缺少了内在的积淀。我们应该让孩子在学会技能的同时，将审美理念渗透到各个学科和生活的方方面面上，从而培养孩子们良好的审美感觉，和表现美、创造美的能力，使他们最终成为一个个拥有较高审美趣味、审美品格的人。这才是协和和我本人想要为之不懈努力的美育体系。问：协和的很多课程都或多或少地融入了一些艺术元素，对此您有什么看法？
答：在艺术课程的硬件配套支持上，协和从来不“手软”。学校至少配备了3个专业的美术教室，这还不包括专属于幼儿部的Atelier幼儿艺术工作坊、艺术工作室等。 这些功能教室设备齐全，教具丰富，拿我的中式美术教室举例，粗粗罗列一下，就可以提供包括但不限于以下的各种艺术创作材料： 绘画工具：水彩笔刷、水粉笔刷、拓印工具、丙烯马克笔、水彩笔、彩铅、油画棒、蜡笔、调色盘、写生画板/画架、丙烯颜料、水彩颜料、水粉颜料、油画颜料 版画工具：刻刀、笔刀、胶滚筒、拓印马莲、绿胶板、调色油、剪刀、钢板尺 国画和书法工具：毛笔、画毡、砚台、笔架、印盒、墨汁、国画颜料 纸张耗材：雪弗板、吹塑纸、白板纸、KT版、海绵纸、色纸、生宣纸、水彩纸、水粉纸、素描纸、卡纸、油画框、热熔胶枪/棒、铁丝、毛球、玉米泡沫、超轻粘土 陶艺：陶艺工具包、泥工工具、工作台、釉颜料 服装类：多尺寸人体模特架、布料、针线包、钩针、毛线、纽扣等装饰品 在这些专业的美术教室里，孩子们可以接触到他们需要的各色材料，大胆自信地进行创作设计。问：学校在艺术教具画材的配置上有什么特色？
答：建立在一定艺术鉴赏能力和美术素养上的创作才不会成为无根之木，无源之水。其实这个课程设计背后，依旧是我刚刚提及的协和式美育的培养追求。 审美的熏陶培养，艺术的积淀修养，本就需要对众多艺术家及其作品的广泛观摩、了解和赏析。而这些大家作品、他们的创作理念正是最好的艺术养分。通过对名画的赏析，可以促使学生进一步探索名作的历史文化背景、作者的生平，了解画作用色、构图、明暗等个中细节；再之后，通过对名画的模仿和二创，激发学生的灵感，提升创新能力，让学生利用画笔进行个人情绪和想法的表达，从而达到个人艺术素养的提升，以及整体美术水平的提高。 当然，不同阶段，适合同学们观摩的作品也不尽相同。通常，我都是结合同学们当下的学习需要或者兴趣点，有选择地引入这个系列的课程作为拓展和提升。譬如有段时间我们在学习点线面的相关概念并进行艺术创作，作为这个主题的衍生，我就在课堂上引入了埃舍尔的欺骗眼睛的艺术。一方面，这种善用线条的艺术创作形式与点线面的主题十分契合；另一方面，我们的生活中也经常会有类似的眼睛误认的经历。协和希望同学们始终记得艺术源自生活，课堂学习与真实世界的联系总是千丝万缕的。问：经常看到您会在课上引入许多艺术大家、以及他们独特的创作理念，让同学们进行模仿和创作。这个与名家对话的系列课程设计的初衷是什么呢？
答：协和每年都会有校园艺术展览。我们会将孩子的优秀作品进行展示，供学生、家长、老师们参观欣赏。这样一来，学生有了更多展示自己的机会，他们的创作热情和积极性也会被进一步激发。 同时，我们也会带领学生积极参与每学期的各项艺术赛事。比如去年的安徒生版画设计比赛、华夏杯的艺术大赛等。参赛的同学们在比赛中都取得了不错的成绩。这不仅是对他们艺术作品的肯定，更能逐步帮助孩子建立自信心，发展主动积极性，在未来的日子里勇于挑战，大胆创作。即便是偶有比赛失利，也能在挫折中提高孩子的抗挫性。 我相信参与这些活动赛事，哪怕结果不那么尽如人意，但是对同学们来说，都是不可多得的人生财富，对于他们的人格塑造和未来发展都大有裨益。问：除了日常学习，协和还有哪些艺术活动？
答：我认为在小学阶段应当多注重培养学生的创造能力，这也是目前协和整个美术教研组达成的共识。我们要多鼓励孩子去绘画，去创作，而不要过多担心孩子画得是否奇怪、像不像。培养孩子爱画画的心才是最重要的。这里尤其要强调的一点是，我们并不建议孩子们临摹作品，临摹意味着依样画葫芦，毫无自己的想法。看到美好的作品，借鉴其用色、构图，让孩子加入自我感受或表达，进行再次创作，这才是正确的做法。 其次，做任何事情，专注、坚持和耐心是必不可少的。绘画不是一两天就能一蹴而就的，任何艺术形式的学习，都需要孩子进行沉浸式的创作和体验，需要的是点滴的积累和坚持。 最后，大胆尝试至关重要。艺术从来没有对错，大胆尝试才会有更多的可能性。协和会提供丰富的舞台，也欢迎每一个试错的勇士！问：您认为小学阶段艺术学习的重要性主要在于什么？
答：我觉得学艺术对我自己的影响还挺大的。艺术学习其实是一个非常漫长的学习过程，但正是这么多年的学习生涯，培养了我良好的观察能力和审美情趣。可能最明显的就是体现在我日常的穿搭和妆容上吧。学艺术让我对色彩更加敏锐，对设计搭配有着较高的执着。当然，也有一部分原因可能是女孩子对美情有独钟的追求吧(笑)。 ▲Talia老师的设计稿 另一方面，我自己的学习经历也在时刻提醒我：美育是条漫漫长路，需要学生自己、学校和父母的共同努力；也要求我们老师、家长更具耐心，在这条探索之路上提供更多的护导和引领。问：学艺术对您本人有什么影响吗？
我希望协和的每一个孩子都能享受美育。并不是要让每一位孩子都成为艺术家，而是希望孩子们能够具备美的素养，主动将美的概念融入到每一个学科中，在拥有学识的同时，还能拥有审美情趣和创造能力。
热心的Talia老师还是校园里各类艺术装置的创作生力军，经常用自己的“手艺”支援校园环创和大型的活动置景，又或是应邀帮助同事们进行学科功能教室的环创设计。在协和校园里随处逛几步，就能发现Talia老师的各种创意作品。“友好创新的环境对孩子们的学习也有帮助。我这算是‘抛砖引玉’一下，期待孩子们能以更多的创意灵感回应我的设计呀！”Tilia期待道。 或许是多年来的艺术熏陶，Talia老师直言自己对美的事物毫无抵抗力。工作之余，她十分热衷于摄影，或是打卡各种特色的餐厅、咖啡馆：“其实我更喜欢的是逛艺术馆、博物馆，这是我每到一个新地方的固定项目。如果碰到正在上演的话剧、音乐剧，大多数情况我也是抵挡不住诱惑的(笑)。艺术都是相通的，其实我非常建议同学们有机会的话，也可以多逛逛博物馆、看看展，享受一下高浓度的艺术浸润，这也是协和所主张的生活中的美育~”
