培养学贯中西的融合型人才，是协和一直以来的教育追求。在拥有国际视野的同时，协和希望每个孩子都能兼具民族情怀，能够逐步建立起根植于内心的身份认同和文化自信。秉持着这样的教育理念，协和的课程设计素来都是集中西教育之精华于一体，艺术课程自然不外如是。
一方面，孩子们的“对话世界艺术大师”学习之旅仍在继续。且不去说更久之前的那些“对话”，近期就有Mr. Steven带来的乔治娅·奥·吉弗与她的“花花世界”（点击回顾往期），以及Ms. Talia带来的埃舍尔的 “欺骗眼睛的艺术”、乔治修拉的点彩画、马格里特的《人类之子》。
另一方面，国风艺术寻根之旅也是双线并行。在之前的学习中，同学们一起探索了藏在门环兽首里的斑驳秘密，发掘了皮影戏活灵活现的奥妙；这一次，Talia老师又将同学们领入了水墨画的写意世界。
Ms. Talia Shen Concordia Art Teacher水墨画PBL
初识水墨画
水墨画往往不拘泥于形似，重在运用简练的笔墨，达到“以形写神，形神兼备”的创作境界。初识水墨画，同学们在入门课上认真学习了水墨画中，关于用笔和用墨的基本方法。
· 用笔方法 中锋-笔杆垂直于纸面，笔锋藏在墨线里，线条厚重、圆润。画竹杆、叶莲、题字时常用中锋笔法。 侧锋-运笔时笔杆稍斜，笔锋侧向一边，线条扁宽，一边光一边毛，墨色丰富。画植物的叶子、 鸟类的羽毛等常用此方法。 逆锋-由右向左，或由下向上运笔称为逆锋，线条粗散。老树干、山石轮廓常用此法。 拖笔-与逆锋相反，笔杆在前，笔锋在后，拖着笔走。可转动笔杆，线条变化丰富，灵活。画藤 蔓植物的茎常用此法。 蘸笔-描即笔根、笔肚蘸淡墨或淡色，笔尖蘸浓墨或深色，侧锋用笔，一笔下去有深有浅，墨色变化丰富。画植物叶子常用此法
· 用墨方法 古人云：“墨分五色”，即“焦、浓、重、淡、清”。一幅成功的水墨画作品应有干湿浓淡的层次变化。Talia老师向同学们介绍并示范了焦墨法、宿墨法、积墨法、破墨法、泼墨法等用墨方法。
同学们现学现用，水墨画的创作堪称酣畅与快意，蘸满彩墨的毛笔之下，诞生出了一只只或威武或呆萌的大狮子。
齐白石的蔬果园
协和的艺术课堂上可不只有外国的艺术家，还有国内的艺术大师带来的中华“老底子”审美。这一次，同学们走进了齐白石爷爷的蔬果园，体味写意瓜果豆谷里的质朴意趣。
结合之前学习的水墨画知识，同学们在Talia老师的带领下，从用笔、用墨、用色、构图、作品名称五大维度赏析了大家齐白石爷爷的蔬果画作，并试图找到齐白石爷爷画作为何大受欢迎的原因。
Talia老师说：
齐白石是当代的国画大师，却喜欢画这些日常所见之物，他笔下的瓜果豆谷都寄予了自己的真情实感，每一幅都让人称道，充满自然气息。从中我们可以感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好，以及他本人对生活的极端热爱。白石老人的画之所以妙，是在于他作画讲究“神韵”，追求雅俗共赏。“作画妙在似与不似之间” 是他对写意的独特见解——太似为媚俗，太抽象人家看不懂，就没有意义。所以，白石老人的画不仅专业人士认为好，普通人也能欣赏到作品之美。
分析了大家画作妙在何处之后，同学们就收到了Talia老师发布的学习任务挑战——临摹或在临摹的基础上创作一幅蔬果图，并为自己的作品取一个有意思的题目。
▲Talia老师的课堂示范
水墨画的技法比较特别。有些同学会下意识地运用之前学习过的点线面的知识，用线条去勾勒物体的形状，但水墨画往往是运用墨块直接晕染出物体的体积。这就导致有些同学一开始接触水墨画的时候不太敢下笔，但是经过不断地鼓励和尝试，大家都有了很大的进步，相信他们之后会更入佳境！ 我希望孩子们可以在我的课堂上接触和尝试各种各样的艺术形式，不管是西式的水粉水彩油画，还是中式的国画篆刻扎染。我们应当鼓励孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲，以及这个年纪该有的“来者不拒”、无惧挑战的勇气和信心。Talia老师说：
大胆落笔，同学们都完成了自己的蔬果作品，部分作品的命名也独具意趣，哎哟不错哦！
▲四个灯笼椒，怎么不算是《四个灯笼》呢？ ▲《盘中桃》是樱桃的桃~
▲夏末秋初的紫葡萄是对《春夏》最烂漫的怀念
乡心伴着童心，童心也总念乡心 白石老人的笔下 白菜是清白传家，石榴是家族兴旺 葫芦是福禄双全，桃子是长寿吉祥 丝瓜是思念牵挂，樱桃是幸福甜蜜 葡萄是多子多福，柿子是事事如意
艺术的真谛总是平凡而质朴的 协和希望每一个孩子都能 用心观察、用心感受、用心表达 做一个热爱生活的赤子 也让中国传统文化 成为烙印在乡心之上最浓重的一笔
