不同的人初见佟老师时，往往会有不同的第一印象——这主要取决于你在什么情况下初识佟老师。如果你是在某个校园活动上认识的佟老师，你很可能会被阳光下他的一口大白牙晃到眼睛。和孩子们一起全情投入，玩得超认真，还自带搞笑技能，“教师包袱”什么的，不存在的，绝对放得开！

其二，协和对学生的培养方针与我的想法不谋而合：和而不同，协以致远。公办学校的教学自有其的优势，协和的教育理念在保证孩子学术学习的基础上，进而进行不同的个性培养，做了一件非常有意义的事情。

这样的教育理念之下，使得协和在尊重学生、筑基打实、成长助力等维度上独具优势：尊重学生即尊重孩子的发展意愿、个性特点和成长需要；筑基打实体现在针对基础知识和能力、核心素养培养等，该做好的、需做好的，我们都不放松；成长助力则是学校与社会、家庭形成教育合力，帮助孩子实现自身的“量身”、“良性”发展。我们的孩子是彩虹，各有各的颜色，也各有各的特点。

此外，作为一所双语学校，协和的双语教育已经成为了孩子生长的一种工具，它可以为孩子打开通向更多世界的大门，开阔他们的眼界，鼓励他们积极思考与实践，在保证中国母国血性的核心点上收获更多。

▲一系列的各类“表表”

其二，就是要留心学科教学资源积累。一方面我们从多套教材分析、课时整合入手，融合了部编教材的知识体系、新加坡数学的特色教学法和教具；另一方面，学校层面也为老师们积极提供“手脚架”，邀请行业大拿带来教育教学专题分享，例如《驱动教学设计》、《素养本位与课程改革》等，这些对老师们在特色校本课程设计、课件准备、校本练习的选取编纂上都提供了巨大的助力。

良好的顶层设计也离不开落地执行，再好的课程体系最终都需要老师们的课堂教学去落实。这样一来，如何提高课堂教学效率就是重中之重。同课异构、师徒联动、互动研讨……通过多种多样的方式，不止数学教研组的小伙伴们，协和所有的老师都在通过不断提升自身专业水平的方式，向每一节课去要效率和质量。

在协和，每天的教与学都是抓紧分秒的。老师们不遗余力地备好每一门课，可谓“讲台上40min，讲台下N多个40min”。我们希望让我们的孩子更优秀，收获的更多，被老师关注的也更多。学生每日的学习任务也是细密的，需要学习知识点、完成课堂作业和校本练习。一方面，我们重视学生——尤其是低年段的学生——有足够的数学练习量，真正夯实基础；另一方面，我们也会敦促学生利用在校时间高效高质地完成训练，偶尔部分学生做不完的，我们也会主动联系家长回家完成。

1-2年级，我们开设了数学游戏课。趣味的数游课可以激发低年级孩子对数学的兴趣，让学习不止步于课堂，还可以延伸至课外，以游戏的方式锻炼孩子的数理思维。3-6年级我们会在每周的CCA（课外延伸课）时间开设50分钟的课程，主要是根据孩子的成长与发展，开设数学PBL项目，进行兴趣比赛挑战等等，实现数学成长的正向反馈和良性发展。

其次，是充实教学资源。一个人的资源是不完美的，我们需要持续经营，形成一个团队资源。我也在积极主动地联系区数学教研员和友好学校，汇集多方资源，不断充实协和数学教学内容。

另外，我们也在“谋划”着，让每个协和学子每个学年都能掌握一项特色数学项目，比如一年级的华容道、二年级的七巧板，以及后续的魔方、数独等。针对学有所成的学生，我们也会进一步考虑组队培养去参加一些比赛，比如教育局的七巧板、数独比赛，国际学校的系列比赛等。趣味与荣誉相伴的数学成长之路，我相信我们的孩子会更向学乐学！

▲去年参加的袋鼠数学竞赛

虽然每一天都是如此忙碌，但是超人佟都能做到忙而不乱。妥善利用碎片时间见缝插针、建立To Do List查漏补缺，是佟老师的两大法宝。

尽管平日里忙到起飞，但是乐天派的佟老师依旧是忙并快乐着的。哪怕一天工作15h，超人佟的爱好之一，竟然是热衷于从剩下的9h中抠出一些时间，关注一些教育和数学公众号，通过碎片阅读获得更多地前沿信息来充实自己：“教师工作的连续性和广延性有时会导致老师自己的学习懈怠，我觉得尽量抽出时间阅读与思考、提升自我很有必要。”