教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：3－6岁的幼儿正处于对感知和运动能力发展的关键阶段，因此这个时候良好的体育教育是幼儿身心全面发展的重要组成部分。

《健康中国2030》也着重强调加大学校健康教育力度，将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以中小学为重点，将相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合，并将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容。

在愈发重视素质教育的当下，体育教育也被更多的纳入到学校教育的关键环节。我们的邻国日本就十分重视孩子的身体教育。在日本的幼儿园里，每天早上孩子入园的第一件事就是在运动场内尽情的奔跑和喧闹，以此激发孩子的精气神和活力。日本的身体教育旨在让孩子拥有良好的体态和身体素质，从而可以更好的用身体带动自我的表达。

体育运动的意义绝不仅仅在于成年人的减肥塑形，它对我们年纪尚小的孩子来说，有着更加深远的意义。

体育运动有助于孩子的身心健康

运动是以增强体质、促进健康及培养各种心理品质为目的的一种正养，可以帮助孩子从小养成健康的生活方式，助力孩子茁壮成长：

• 体育运动可以帮助减少身体伤害。有些家长会担心孩子在运动中受伤，但不能因此就剥夺了他们与自己身体对话的机会。实际上，运动可以提高身体协调能力、反应能力让孩子学会如何保护自己，反而是更安全的；

• 体育运动可以促使孩子的骨骼增长、增粗，钙化的速度加快，形成良好的身体姿态。运动还可以增强孩子的肌肉力量、提高肌肉的抗疲劳能力，增强体质，提高免疫力；

• 体育锻炼有利于儿童神经系统和各感官的发育。年龄较小的孩子比较难完成一些精细的动作，体育锻炼需要神经系统支配身体各部位的运动, 需要视听各感官的参与, 可以帮助孩子锻炼肌肉控制力；

• 体育运动可以调节情绪。对孩子而言，运动是他们与自己身体沟通的最有效手段，可以帮助他们把身体里的不良情绪发泄出去；

• 体育运动有助于密切亲子关系。家长与孩子在运动中频繁的肢体接触是一种无言的心理交流，可以拉近亲子关系。

协和的趣玩运动场

在宁波协和学校（筹）里，除了专业的体育教师和富有针对性的体育课程以外，学校还为孩子们精心打造了室内外的趣玩运动场，让孩子们爱上运动。

学校的户外多功能运动场和空中迷你游乐场可以提供多种球类运动场地，孩子们可以在这里进行棒球、篮球、模拟高尔夫、足球等各种运动。其中，学校FIFA级品质的足球草场，将会是绿茵小将诞生的摇篮。食品级弹性跑道，兼顾耐磨和高弹力特性，可以让孩子在安全的环境中，与清风欢笑为伴，肆意地奔跑于阳光之下。跷跷板、沙坑、秋千、滑梯、小木屋等丰富的活动设施，可以让孩子在跑、跳、投、钻、攀、爬的过程中，更好的适应摆动、颠簸、旋转，促进其灵敏性、协调性、爆发力、上肢腰腹力量、平衡能力和柔韧性的发展。

学校同时也为孩子们创造了一个宽敞明亮的室内活动空间，通过独特的环创设计给孩子以感官上的多种刺激，顺从他们好奇易动的天性，留下丰富的联想空间，让他们在活动手脚的同时训练他们的感觉器官，如视觉、听觉、触觉、平衡觉、本体感等。针对幼儿上肢力量薄弱的问题，学校同时设置了室内攀爬墙，让孩子们在安全有趣的环境中，提升体能，强健体格，发现探索世界的乐趣。

希望今后的每个全民健身节都有协和趣玩运动场的陪伴，让孩子爱上运动，茁壮成长！