在GPT-4o时代，如何提升学生幸福关怀？在情绪问题频发的当下，如何走出困境，拥抱未来？

教育部决定，自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”。而在协和，基于“全人教育”与“终身学习”理念，我们一直非常关注学生综合素质与心灵健康。作为一所面向未来的K-12一贯制学校，我们致力于将学生“领导力、创造力、幸福力”的塑造写入教育蓝图，通过心理课程、个性评估等为学生带来的“幸福潜能”。

在协和，如何实践“幸福教育”？

校本课程：在协和，SEL社会情感课程被设置为常规必修课。在每个班一周一次的校本课程中，学校将教学目标与学生的学习生活、家庭生活及社会活动相结合，设定各类课程主题和教学情境，使“社交与情绪”这个抽象的学科词语变得更为生动、真实。每周二更有一对一的专项心理辅导解决重点问题。除此之外，学校还设立了“学生幸福感提升（Student Wellbeing）”计划，从幼小阶段就着力“幸福教育”的落实。

CCA课程：除了校本课程，SEL社会情感课还被纳入到协和CCA课程中，由国家二级心理咨询师亲授，提供原创定制化小班课程帮助孩子学习自我认知和自我管理，构建青少年积极正向的情感、兴趣、价值观，学习情绪管理，探索与自我、他人、集体的关系。通过小组合作项目培养学生的团队合作和沟通能力，或在文学、历史课程中讨论情感和社会议题，从而提升学生的同理心和社会意识。

心理健康支持体系：在协和，我们还为学生构建了完善的心理健康支持体系，让学生在一个有着充分支持、信赖和尊重的环境中学习与成长。在入学测试阶段，我们采用MHT（心理健康测评）通过可视化的结论为学生制定个性化指导方案；在日常学习生活中，我们配备心理学专业背景的老师全程关注，给予学生全面且专业的心理支持和帮助；家校共育层面，我们则邀请相关领域的专家进行专业培训与指导，举办家长学院等讲座，让幸福感教育动员家校力量，提升对学生的心理健康关怀。

从计划到实践，从课堂到讲堂，协和以完备的“幸福教育”，让学生“增值成长”，共筑无限可能的未来。