最近国内外最大的热点无疑是ChatGPT所带来的AI新潮流。这是一款由美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够聊天，进行文学、媒体创作，绘画，编写代码，考试，写作业等等。此款工具一经推出，便迅速占领热度和关注，也引发了一些行业人士的担忧与思考。当人工智能愈发高阶，未来的许多行业也面临着被人工智能取代的风险。那么，我们的未来，特别是我们下一代的未来，是否真的会被人工智能取代，甚至是淘汰？

从教育的角度来说，学校教育应该教授和提升学生哪些方面的能力，才能帮助他们抵御AI时代的洪流，甚至在AI时代里引领潮流？

其实，我们人类在发展的过程中，有以下几点能力，是人工智能无法替代的：

人工智能为我们提供解决问题的工具，但是它无法代替人类进行独立的思考。尽管人工智能可以为我们提供问题的答案，但它无法做到结合实际情境解决实际的问题。换句话说，它并不具备学习迁移能力。在协和的课程理念中，学生的学习有三个层次：学会学习、自主学习、深度学习。这三个层次培养了学生的独立思考能力，特别是学习迁移能力。在学校的课程中，老师通过设置不同的跨学科学习任务，为学生创造需要运用学习迁移能力的机会。比如说，在协和的数学课堂里，学生需要通过联系已知的数学概念，与生活活动结合，进行跨学科或微项目学习，以创造数学连环画并通过与他人分享的方式来阐述对数学概念的进一步理解与运用。这样的独立思考能力，是AI无法比拟的。

另一方面，人工智能不具备创新能力，而这种能力是人类探索未知世界的重要能力，因为人类能够在已知的经验基础上，通过分析问题，运用批判性思维，产生新的想法从而解决问题。在协和的课程设置中，培养学生的创新能力是一个重要维度。通过为学生提供涉猎广泛知识的机会与深入研究特定主题的场所，学生的创新力得到显著提升。

协和的深度学习项目就是一个最佳例子，这个项目来源于加拿大西蒙菲莎大学的想象力教育，目的在于促进学生对知识本质的深刻理解，激发学生学习过程中的想象力和创新能力。上学期，学生研究的主题是河姆渡文化探究，学生通过联系科学、艺术、语言、数学等不同学科，综合运用学科知识，结合研究技能、思考技能、沟通技能探究杆栏式房屋结构稳定性问题并提出解决方案；了解声音传播原理从而分析骨哨、木筒和陶埙对河姆渡文明的重要影响并给出自己独特的见解。

人工智能可以协助人类完成很多工作，但它无法取代人类的创意和想象力。想象力是人类右脑的形象思维能力，属于最高级思维。人类的发展与进步离不开想象力。通过保持童真的想象力，爱因斯坦发现了相对论；牛顿通过苹果落地，想象到万有引力，从而得出一个重大的科学发现。

培养学生的好奇心与想象力的方法有很多种，而最直接的方式就是通过阅读。脑科学家发现阅读使大脑神经连接茂密，提供了想象力所需要的神经机制。文字能够超越时空的限制，书本中有大量他人的经验与智慧，我们学习了这些“背景知识”后可以更好地去联想和创造。这也是为什么协和始终鼓励孩子热爱阅读。除了每天进行的中英文阅读活动，学校图书馆也推出了每月主题阅读活动、协和书展、故事演绎等，通过不同的形式培养学生热爱阅读的能力，帮助他们成为热爱阅读的终身学习者。

另一方面，要保持学生丰富的想象力，就要让学生从小“亲身体验”不同的活动：艺术创作、音乐表演、体育锻炼、STEM实验、研学旅行、CCA拓展活动等。协和的每一种课程体验，都是为了帮助孩子通过“动手”、“动口”、“动脑”的方式训练大脑的发育，从而提高想象力。正如哲学家狄德罗说：“想象，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”

人类与人工智能最大的区别在于人类拥有感知幸福的能力，人类能够正确地认识自身情绪、想法，对未来充满自信并保持乐观。同时，人类还能够共情他人，照顾他人的想法及感受，能够换位思考，并在顾及社会道德标准、自我和他人幸福感、预知行动影响的基础上做出正确的抉择。正如协和最受欢迎的课程之一“社会情感课”，也是从这几方面着手，培养学生拥有幸福的能力，帮助学生在任何时刻都保持韧性与健康心态。从认识情绪、照顾自己，到同伴交往的秘密、制定新计划，每一次社会情感课的背后，真正的目的就是为了帮助学生寻找人生的幸福感与意义感。协和深知：一个人的发展、成功和幸福，是认知能力和社会与情感能力共同作用的结果。

谷歌教育发布的未来教育报告中指出，未来最热门的五项技能包括：分析思维和创新，主动学习和学习策略，解决复杂问题，批判性思维和分析，创造力、独创性和主动性。而我们的学校教育也将与时俱进，通过提升教师的技能，为学生提供更多个性化的学习，利用人工智能赋能，打造多样化的学习场景，培养任何时候都能胜任未来的时代新人！